【新竹科園實驗中學 趙禹誠】
菲律賓志工，服務、改變、成長
甚麼是落後？甚麼是進步？之前我心裡總只有一個答案：「落後只是因為錢的問題，時間到了落後自然就會進步。」心裡沒有其他答案，沒有想過這問題解決的方法，更沒有想過背後原因。事實上人是不公平的，有人天生就是富裕，天生就是貧窮，可以改變嗎？是有機會的，教育，也就是從小就灌輸的：「書中自有黃金屋」的概念，可是今年暑假我去了這趟菲律賓志工旅行，心中有了不一樣的詮釋。
樸實、簡單的笑
笑容，是我Olango第一個印象（位於菲律賓宿霧市東南方）。剛下了船，每個人拖著疲倦的身軀，坐上了habol habol機車，島上最普遍的交通工具，興奮、好奇、緊張，五味雜陳的心境全寫在每個人臉上。我單手拉著車外的欄杆，頭拚命往外探，很難相信參差不齊的竹房會是他們的避風港？周圍的圍籬上掛滿了形形色色的萬國旗（衣服），路上不時有雞、牛竄出草叢中，我第一次深刻感覺甚麼是愜意與純樸。
正當我沉浸在這悠閒中時，眼角瞥見了一位小男孩，年約十歲，身上穿著米色寬大的上衣，正用他細材般的手奮力向我們打招呼，當我頭順勢轉了過去，我嚇壞了，純真大方的笑容正綻放在我眼簾中，有多久沒看到那種最樸素最直接的笑，只是純粹小小禮貌性的笑容卻大大展現出當地人的熱情。那一時之間我愣了，還來不及舉起我羞怯的手回應，男孩已經被我拋在後頭了。到菲律賓我第一件要做的事是敞開心胸，人之間不有隔閡，而簡單的方法就是學會笑。
教學資源短缺
我們住在島上的Suba社區，在這的生活其實一切跟自然息息相關，像是潮汐，捕魚是當地最主要的工作，一天平均可以賺150披索，捕的大部分是熱帶魚，捕完後賣到大城市去，而女性則多半家庭主婦，沒有閒暇時間照顧小孩，加上當地一個家庭平均有5～10個小孩，因此那邊很常見大小孩帶小小孩。島上有三間小學和三間高中，而他們教育制度在今年才改成12年國教，之前的教育制度有所謂的空窗期，國小到12歲，高中到16歲，但是大學卻是18歲才開始，中間有兩年空窗期，不過我相信改變之後讓他們能有更多時間學習。
只是島上教學資源十分缺乏，通常都是五人共用一本課本，而且Olango沒有任何一間大學，只有宿霧市才有，因為大部分學生負擔不起學費，所以多半的學生只讀到高中就停了。休閒部分，由於當地男人是日出而作，因此下午多半都躺在涼亭裡睡覺，有時會玩一些擲骰子或類似西洋棋的遊戲，而小孩就是彈彈珠，我有跟他們學喔！另外一個特別的是他們的音樂，唯一跟世界接軌的娛樂。
貧窮的原因
這些生活作息很原始卻也簡單，不過這種型態的生活是造成他們仍在貧窮圈裡的一大原因。島上的大人除了捕魚外，並無其他副業，由於島上資源不多，下午大人多半是在賭博或睡覺，這種環境下上行下效這是最難改的習慣，而小孩上完半天課程後，回家鮮少會翻書，因為書籍的缺乏加上沒有學習的動機。之所以沒有動機是因為他們島上的工作不太需要具備高學歷，像是蓋房子、造船、賣水……等，他們只需要看了就能學，所以大部分當地人認為只需要讀到高中即可，像是Catne（當地嚮導之一），他也只有高中畢業，今年18歲，我問他會去讀大學嗎？他回答：「Someday」。
也有少數人有到宿霧念大學，像是我們的男領隊Makoy，今年20歲，讀心理系，我問他對於未來有什麼打算，他說今年9月會到宿霧去找工作。我問他：「為什麼不留在島上？」，他回答：「沒有工作，如果沒辦法養活自己，就更別提家庭了。」你說Olango人本性懶惰，我不接受，是環境塑造他們的。
堅持夢想
我有一次當地唯一外國居民家裡，他叫Eric德國人，67歲，在島上已經住了4年了，他在當地開了一間小雜貨店，裡面有三個小女孩，我採訪了其中一位小女孩，他14歲，9年級，他在雜貨店工作是為了要賺學費，而且他是半工半讀，早上6點到學校，上課到中午後下午就來打工到晚上9：30，這樣一天才賺100披索（一披索約等0.7台幣），而且他的夢想是要當護士。
當我採訪到這邊時我震了一下，有一種感動，對於自己課業的負責和自己未來的打算，我看到的是臉上的穩重、口中的肯定。之後我寫了一張卡片原本想要給她，內容是鼓勵她繼續堅持夢想，雖然半工半讀很辛苦，但一切是值得的。但是我並沒有給他卡片，雖然我很高興自己在Ana身上學到了學習的堅持，體會到原來想夢想真的很美。我很後悔自己沒把卡片送出去，在這種環境中，沒有鼓勵、督導，我很怕Ana未來會被環境影響，而放棄了堅持、夢想。我在這幫她祈禱，希望她能堅持，繼續努力完成夢想。
志工的角色
志工，我們來Olango的角色，要幫他們脫離貧窮也好、改善生活……，一切都從觀察做起。問題現在已經浮現在我們眼前了，接下來就是解決方案。有人說：「捐贈書籍然後放置在雜貨店當作公共書刊，藉由當地人買東西時，增加書籍的翻閱率。」，亦或「在當地建造一座公共圖書館，供當地人閱讀。」其實不管甚麼想法出發點都是好的，的確能真正治根本問題，但是問題出在可行性。
公共物品的觀念在當地很薄弱，那只好請人管理，可是人力從哪來？Miracle有跟我們說了「候鳥計畫」，長期進駐志工，可是這又卻考慮到志工本身的堅持，不然很有可能會因長期挫折，而選擇沉淪的生活。最後我們回歸到了最根本最基礎的地方，從培養閱讀興趣開始，有興趣就有動機學習，有動機學習就能改變。這也是我們來Olango的志工目的，我們編戲劇來傳達衛生觀念、垃圾分類，甚至是有關生命教育的人生價值問題，還有每天下午的講故事時間、手工藝術時間，我們教他們好多，或許就是想改變點甚麼。
短暫的九天
不過當短短的九天就這樣倏忽地過了時，我開始反思：「我們帶給了他們什麼？」，答案是：「只有簡單的快樂。」。我真的努力思考，明明我們都已經知道目的了、認真去準備了每個教案，每天不停檢討演戲組表情要在生動、多加戲劇效果；閱讀組要多去預習講故事，為了就是不讓小朋友在課堂上覺得無聊。但是看到的好像只有最直接的效果「快樂」，為什麼？也許我們期望太高了，這不是打水飄，石頭下去馬上就看的見水紋，也許時間會訴說一切，這需要淺移默化長時間的幫助，儘管我們只是改變齒輪中的一小小螺絲，不過我相信他們絕對記得，曾經有一年暑假，有一群從台灣來的志工學生們，在Olango帶來彼此年輕時快樂的回憶。
之前心得對我來說其實只是一種紀錄，然而這篇心得對我來說卻是一種成長，回顧自己的成長。這趟Olango志工學習，我覺得自己也是這次的收穫者，從那種平常不懂得感謝，每次補習班接送晚點到時總會皺著眉頭抱怨；每次請我幫忙丟垃圾、拿信總說自己沒空；每次當父母多問兩句關心學校生活時，總會只說：「沒甚麼好說的。」
成長和改變
成長不外乎也是一種改變，從take for granted到 appreciate and share，說實在當我回到台灣心裡只有感動，感謝有馬桶、車、家、自來水和愛我的朋友與父母。當我第一天起床後，咬了第一口早餐時我哭了，同樣在世界上為甚麼會有Olango那種純樸卻落後的小島？相較自己自私汲汲營營過短視近利的生活真是一大諷刺，擁有資源的人總是嫌自己不夠，然而沒有的人總是不愁眉深鎖，因為他們知道傷心是沒有用的，那不如就笑吧！
現在我終於深刻了解到，資源的分配不均也是一個機會讓我們學習如何去學會分享，要懂得感謝、給予社會回饋。現在我能做的是好好學習，因為深知了教育的重要；給予父母回饋，因為懂得感謝，還有要對別人付出，儘管他是陌生人。謝謝VYA讓我有這機會到菲律賓餐與志工服務；謝謝Olango讓我學會了感謝；謝謝同學一同陪伴我；謝謝自己給了我一個機會，在自己的17歲寫下一個最美好的成長紀錄。
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